美閱人生 2023

記錄者：華勛國小教師陳祈諦

分享主題：如何幫助學生造出好句子

這是我們在批改造句時很常遇到的狀況，不是過短就是弄錯詞義。

字還連成一塊，差點以為學生寫髒話！

不然就是喜歡使用代名詞，但是造句者本身恐怕也搞不清楚哪個他？

或者地點，主詞，時間交代不清，語境不清楚。

造句不清楚，作文就難進步，但每次都讓老師修改，學生們還是不知道自己的造句哪裡出了問題？

因此，我們班利用習作做完造句練習後，再做了二次如何使造句可以更完整及更恰當的練習，以下ＰＰＴ便是我們班學生在學習修改後領悟的一些元素和技巧。

當我跟學生們在討論如何造句後，心想，網路上或許有許多資料可參考，真好，搜尋到這篇文章，寫得內容句句精實中肯，因此做一連結，夥伴們可以連結閱讀。

用好教材造好句，連詞成句行美文（已連結可點選）

http://www.ruiwen.com/news/66611.htm

這篇大陸網路文章提到如何造句，如何寫作，我覺得很受用，以下是文章重點摘錄：

造句，即在一定的語境中理解和運用詞語，是學習和掌握規範化語言的重要途徑，對鞏固所學詞語、發展思維有著重要作用。

如何有效發揮造句在作文教學中的作用呢？

一、把握詞語特點，有序進行造句專項訓練：

1、緊扣詞義，造完整的句。

2、多詞組合，造通順的句。

3、拓展思維，造精彩的 ​​句。

二、加強指導，充分發揮造句實效：

1、造句先釋義。

2、形式要多樣。

①即興口頭表達

②書面表達

③小組合作

④課前3分鐘演講

3、診斷不能少。

4、積累需加強。

5、指導應有序。

洪鎮濤說“感受，是學習語言的前提；領悟，是學習語言的關鍵；積累，是學習語言的基礎；運用，是學習語言的目的。”實踐證明：只要我們充分認識造句在作文教學中的重要作用，遵循“感受、領悟、積累、運用”等步驟，充分利用好教材，科學、有序地進行專項造句訓練，那麼學生的語言一定會豐富起來，表達一定會靈動起來，我們的作文教學也會步入一片嶄新的天地！